Haylee

Ce cours et ce projet final m'ont permis de réfléchir profondément à mes propres expériences d'utilisation de l'ALAO, de mon point de vue d'apprenant et d'éducateur actuel en immersion française. Lorsque je considère ma propre utilisation du multimédia en tant qu'élève du primaire, je reconnais qu'elle était assez limitée. Je me souviens que je me rendais rarement au laboratoire d'informatique, mais c'était un moment fort pour les élèves - une occasion passionnante pour les élèves d'apprendre à utiliser la technologie pour l'apprentissage. Dans mon école, la majorité des activités étaient des exercices de mise à mort et d'entraînement. La collaboration entre les élèves et entre les enseignants et les apprenants était limitée. L'école secondaire a connu une expérience très similaire, avec beaucoup de tâches sur papier et au crayon.
Dans mon contexte actuel, j'enseigne pendant la pandémie de Covid-19. Au printemps 2020, cela signifiait enseigner en ligne dans une classe virtuelle. J'utilise actuellement beaucoup de technologie dans ma propre pratique d'enseignement. Cela inclut AirTame TV, des présentations quotidiennes de diapositives, l'intégration d'applications pour l'apprentissage des élèves, et de nombreux autres outils. Mes élèves utilisent aussi régulièrement des ChromeBooks et des iPads pour apprendre et démontrer leur compréhension. En tant qu'enseignant d'immersion française, l'utilisation de la technologie a été extrêmement utile pour motiver et engager les élèves. Parmi les applications que j'ai trouvées particulièrement utiles, citons Sock Puppets, Scratch Jr et Word Reference. Un autre outil que j'ai utilisé est Edsby, en particulier la fonction Learning Story. Cela me permet de communiquer virtuellement avec les parents en partageant des preuves vidéo ou photo de l'apprentissage de leur enfant.
L'avenir de l'ALAO est évidemment imprévisible, mais je crois que, d'après ce que j'ai vu de l'évolution de l'enseignement pendant la pandémie et ce que j'ai appris pendant ce cours, il y aura toujours une place et un besoin pour la technologie dans l'éducation. Cela pourrait se présenter sous la forme d'un modèle de classe hybride ou inversée, ou peut-être d'une voie du futur que nous n'avons pas encore expérimentée. Je vois également le potentiel de flexibilité dans l'enseignement des cours. Par exemple, si les élèves doivent s'absenter pendant de longues périodes, les enseignants sont maintenant plus flexibles et peuvent poster des devoirs ou des activités via Google Classroom ou d'autres plateformes d'apprentissage en ligne.
            Dans mon travail d'assemblage, j'ai créé une vidéo Powtoon pour exprimer ma propre compréhension et ma progression dans l'utilisation de l'ALAO en tant qu'élève et en tant qu'enseignant. En tant que personne assez compétente dans l'utilisation et l'intégration de la technologie, mon objectif est toujours de rechercher de nouveaux outils technologiques. C'était la première fois que je créais un Powtoon. Dans ma vidéo, je réfléchis aux limites de l'ALAO et à l'importance de l'interconnectivité. Certains de mes points clés de réflexion incluent la façon dont les enseignants peuvent rester à jour avec les tendances actuelles et avec la technologie qui évolue rapidement. Je me réfère à différents spécialistes du domaine, notamment Hubbard, qui affirme la nécessité pour les enseignants de renouveler leurs compétences et d'élargir leurs connaissances sur une base fréquente (2009). Je discute également de la manière dont les enseignants peuvent repousser ces limites en utilisant la technologie et en continuant à se développer dans le cadre de leur propre développement professionnel. En ce qui concerne l'interconnectivité, je mentionne comment l'intégration de la technologie permet aux enseignants de connecter leur classe au monde entier. Je parle également de la façon dont les enseignants peuvent se connecter avec d'autres éducateurs pour partager des idées et des ressources. En tant qu'apprenant tout au long de la vie, je me réjouis de continuer à apprendre et à me développer dans le domaine de la technologie et de développer mes propres compétences en intégrant la technologie dans ma pratique d'enseignement.