FRANCIS BANGOU - PH.D. UNIVERSITÉ D'OTTAWA
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Expérimentations 2 - 2019

Cette année-là, les enseignants en formation et en poste ont été invités à créer un collage multimédia de leur devenir en ALAO tout au long de cette session, afin de perturber les représentations actuelles des liens entre technologie, langue et éducation. Pour ce faire, ils devaient choisir au moins deux des éléments suivants pour cartographier les façons dont ils ont contribué à leurs transformations dans l'ALAO au cours de cette session : L'intensité, la résonance, leur corps, l'ordre, la logique, la vitesse, le langage, les perturbations, les frontières, les codes, l'interconnectivité, l'imprévisibilité, l'ambiguïté, le pouvoir, les enchevêtrements, ou tout autre élément inattendu non répertorié ici. 

En parcourant les collages, vous voudrez peut-être réfléchir à la manière dont les connexions en jeu ont pu amplifier ou réduire la capacité du langage et de la technologie à changer et à être changé.

N'hésitez pas à partager vos réflexions et vos histoires.


Novelette

4/12/2019

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L'inspiration de ce collage multimédia de réflexion était d'illustrer mon processus de réflexion sur la façon dont j'ai compris le DEDAL, ou Développement Enseignant Dans l'ALAO (Apprentissage des Langues Assisté par Ordinateur), en particulier dans le cadre de ce cours, EDU7133. Il n'est pas surprenant que la majorité des connexions soient entourées par la " perturbation " dans le collage. Bien que cela n'ait pas été fait intentionnellement, le caractère naturel de la façon dont cela s'est développé dans la création du collage est intriguant. Cela démontre que l'ALAO se produit indépendamment du fait que les enseignants et les écoles soient préparés.  Par conséquent, je crois qu'il est impératif pour tous les éducateurs de voir certains avantages des TIC dans leur classe. Ce collage, avec ses liens entre tous les éléments présents, contribue à illustrer l'apprentissage qui a eu lieu dans ce cours pour moi. L'idée que tout peut être lié, comme dans la croissance d'un rhizome, exige une grande perturbation de notre mode de pensée habituel et une réflexion à chaque connexion et perturbation. Je voulais aussi montrer la créativité avec laquelle les formes traditionnelles d'enseignement et d'apprentissage peuvent être combinées avec la technologie pour aider les élèves à apprendre dans un environnement sûr et amusant. Nous sommes tous uniques, et les différences que nous partageons sont moins importantes que ce que les gens ont en commun.

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