FRANCIS BANGOU - PH.D. UNIVERSITÉ D'OTTAWA
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Expérimentations 2 - 2019

Cette année-là, les enseignants en formation et en poste ont été invités à créer un collage multimédia de leur devenir en ALAO tout au long de cette session, afin de perturber les représentations actuelles des liens entre technologie, langue et éducation. Pour ce faire, ils devaient choisir au moins deux des éléments suivants pour cartographier les façons dont ils ont contribué à leurs transformations dans l'ALAO au cours de cette session : L'intensité, la résonance, leur corps, l'ordre, la logique, la vitesse, le langage, les perturbations, les frontières, les codes, l'interconnectivité, l'imprévisibilité, l'ambiguïté, le pouvoir, les enchevêtrements, ou tout autre élément inattendu non répertorié ici. 

En parcourant les collages, vous voudrez peut-être réfléchir à la manière dont les connexions en jeu ont pu amplifier ou réduire la capacité du langage et de la technologie à changer et à être changé.

N'hésitez pas à partager vos réflexions et vos histoires.


Mona

4/12/2019

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J'ai créé ce collage pour représenter certains des éléments qui ont contribué à ma transformation dans l'ALAO. Bien que j'aie appris beaucoup de choses dans ce cours, j'ai choisi de présenter deux éléments : le langage et l'interconnectivité. Le langage joue un rôle clé dans la technologie. En tant que société, nous avons créé une nouvelle culture dans laquelle nous utilisons le langage différemment pour communiquer en ligne. Cela inclut l'utilisation des emojis et la création de nouveaux mots. La technologie a également modifié la façon dont nous enseignons les langues en classe. Grâce à l'utilisation de vidéos, d'activités en ligne, de blogs et de divers sites Web, les enseignants peuvent enseigner les langues d'une manière amusante et engageante. La technologie nous a également mis en relation avec des millions de personnes dans le monde. Cette interconnectivité a transformé la façon dont nous enseignons et apprenons de nouvelles langues. 

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