Expérimentations 2 - 2019
Cette année-là, les enseignants en formation et en poste ont été invités à créer un collage multimédia de leur devenir en ALAO tout au long de cette session, afin de perturber les représentations actuelles des liens entre technologie, langue et éducation. Pour ce faire, ils devaient choisir au moins deux des éléments suivants pour cartographier les façons dont ils ont contribué à leurs transformations dans l'ALAO au cours de cette session : L'intensité, la résonance, leur corps, l'ordre, la logique, la vitesse, le langage, les perturbations, les frontières, les codes, l'interconnectivité, l'imprévisibilité, l'ambiguïté, le pouvoir, les enchevêtrements, ou tout autre élément inattendu non répertorié ici.
En parcourant les collages, vous voudrez peut-être réfléchir à la manière dont les connexions en jeu ont pu amplifier ou réduire la capacité du langage et de la technologie à changer et à être changé.
N'hésitez pas à partager vos réflexions et vos histoires.
Cette année-là, les enseignants en formation et en poste ont été invités à créer un collage multimédia de leur devenir en ALAO tout au long de cette session, afin de perturber les représentations actuelles des liens entre technologie, langue et éducation. Pour ce faire, ils devaient choisir au moins deux des éléments suivants pour cartographier les façons dont ils ont contribué à leurs transformations dans l'ALAO au cours de cette session : L'intensité, la résonance, leur corps, l'ordre, la logique, la vitesse, le langage, les perturbations, les frontières, les codes, l'interconnectivité, l'imprévisibilité, l'ambiguïté, le pouvoir, les enchevêtrements, ou tout autre élément inattendu non répertorié ici.
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